YöneticiHane
GÃœNCEL KONULAR => Güncel Haberler => Konuyu başlatan: YoneticiHane - 19 Aralık 2017, Salı - 09:26
-
??RETMEN YETİ?TİRME VE GELİ?TİRME GENEL M?D?RL??? 2017
??RETMEN STRATEJİ BELGESİ 2017-2023
SUNU?
?lkemizde e?itime ili?kin tartı?ma ve de?erlendirmeler son yıllarda, her zamankinden daha
fazla, gündemin ön sıralarında yer almaktadır. Bakanlı?ımız, genç nesilleri de?i?en ülke ve dünya
?artlarına uygun olarak yeti?tirebilmek amacıyla e?itimin birçok alanında önemli atılımlar yapmakta;
haftalık ders çizelgeleri, ders çe?itleri ve ö?retim programları, ders kitabı ve di?er e?itim araçları,
fiziki ortamlar ve teknolojik altyapı gibi e?itimi ilgilendiren birçok alanda önemli reform ve atılımlara
imza atmaktadır. Ancak uluslararası tecrübeler, dünyada e?itimle ilgili reform çabalarında en kritik
faktörün ö?retmen oldu?unu göstermektedir. Bütün ülkelerde e?itimle ilgili de?i?im çabalarının
uygulamaya geçirilmesinde anahtar rolün ö?retmenlerde oldu?u, ö?retmenlerin içselle?tirmedi?i ve
benimsemedi?i hiçbir reform giri?iminin ba?arılı olmadı?ı ve sınıf ortamına yansımadı?ı
görülmektedir. Bu sebeple Bakanlı?ımız yürüttü?ü bütün de?i?im çalı?malarında ö?retmenlerimizi en
önemli unsur olarak görmekte ve ö?retmenlerin ihtiyaçları do?rultusunda mesleki geli?imlerinin
desteklenmesine büyük önem vermektedir.
E?itim sistemlerinin nihai amacı; topluma faydalı, toplumsal de?erleri gözeten, etkili ileti?im
becerilerini edinmi?, de?i?ime uyum sa?layabilen, ö?renme kaynaklarına eri?me ve bunlardan etkin
bir ?ekilde yararlanma becerilerini kazanmı?, bilgi ileti?im teknolojilerini verimli kullanabilen,
kendisiyle ve toplumla barı?ık, inisiyatif alan, ara?tıran, sorgulayan ve ele?tirel dü?ünme becerilerine
sahip özgür bireyler yeti?tirebilmektir. Bu niteliklere sahip bireylerden olu?acak bir toplumun
in?asında en önemli görev ise ö?retmenlere dü?mektedir..
...
Y?NETİCİ ?ZETİ
Bu belge, Millî E?itim Bakanlı?ınca gerçekle?tirilen ??Ulusal ??retmen Stratejisi
?alı?tayı?nda ortaya konulan görü?ler do?rultusunda, Millî E?itim Bakanlı?ı yetkilileri, farklı
bakanlıklardan bürokratlar, akademisyenler, milletvekilleri ve sivil toplum kurulu?larının
temsilcilerinin katılımıyla gerçekle?tirilen çalı?ma toplantıları sonucunda hazırlanmı?tır.
Mevcut belgede ö?retmen yeti?tirme, geli?tirme ve istihdam süreçlerine ili?kin olarak
??ö?retmenli?e yönelik hizmet öncesi e?itim, ö?retmenlik mesle?ine adayların seçimi ve
istihdamı, adaylık ve uyum e?itimi, kariyer geli?tirme ve ödüllendirme, ö?retmenlik
mesle?inin statüsü ve sürekli mesleki geli?im? olmak üzere altı temel bile?en belirlenmi?; bu
bile?enlerle ilgili amaçlar ile bu amaçları gerçekle?tirmeye yönelik hedef ve eylemlere yer
verilmi?tir. Belgede tartı?ılan amaçlar ve bu amaçlarla ili?kili hedefler a?a?ıda sıralanmı?tır.
1. Amaç: Yüksek nitelikli, iyi yeti?mi? ve mesle?e uygun bireylerin ö?retmen olarak
istihdamını sa?lamak
Bu amaçla ili?kili hedefler;
? ??retmen yeti?tirmeye yönelik programlarda e?itimleri iyile?tirmek
? ?niversite mezunları arasından ö?retmenlik mesle?ine en uygun olanları seçmek
2. Amaç: ??retmenlerin ki?isel ve mesleki geli?imini sürekli kılmak
Bu amaçla ili?kili hedefler;
? ??retmenlerin geli?im ihtiyacını tespit için periyodik olarak yapılacak bir
performans de?erlendirme sistemini hayata geçirmek
? Adaylık sürecinden itibaren ö?retmenlerin ki?isel ve mesleki geli?im
faaliyetlerinin niteli?ini arttırmak
3. Amaç: ??retmenlik mesle?ine yönelik algıyı iyile?tirmek ve mesle?in statüsünü
güçlendirmek
Bu amaçla ili?kili hedefler;
? ??retmenlik mesle?inin statüsünü güçlendirmek
? ??retmenlerin çalı?ma ?artlarını iyile?tirmek
? Kurumlar ve bölgeler arası farklılıklara göre iyile?tirici tedbirler almak
? Kariyer ve ödüllendirme sistemini geli?tirmek
Ayrıca belgede yukarıdaki amaç ve hedeflerin gerçekle?tirilmesine yönelik olarak 35
adet eylem maddesine yer verilmi?tir.
S?RE?
"??retmen Strateji Belgesi?nin ilk tasla?ı Millî E?itim Bakanlı?ı temsilcileri, Türkiye
Büyük Millet Meclisi Millî E?itim, Kültür, Gençlik ve Spor Komisyonu Ba?kan ve üyeleri ile
e?itim kökenli milletvekilleri, valiler, Kalkınma Bakanlı?ı (KB) temsilcileri, Yüksekö?retim
Kurulu (Y?K) ba?kan ve üyeleri, ?lçme, Seçme ve Yerle?tirme Merkezi (?SYM) ba?kanı,
akademisyenler, Devlet Personel Ba?kanlı?ı (DPB) gibi çe?itli kamu kurum ve kurulu?larından
temsilciler, sivil toplum kurulu?ları (STK), e?itim ve bilim i? kolunda faaliyet gösteren
sendikalar, ö?retmenler, okul yöneticileri, ö?renciler, veliler ile yazılı ve görsel basın olmak
üzere geni? bir katılımcı grubuyla düzenlenen çalı?tayda alınan kararlar do?rultusunda
olu?turulan bir komisyon tarafından hazırlanmı?tır.
Taslak metin, Millî E?itim Bakanlı?ı Merkez Te?kilatı birim amirleri, TBMM Millî E?itim,
Kültür, Gençlik ve Spor Komisyonu Ba?kanı, Yüksek ??retim Kurulu Ba?kanı, Yüksek ??retim
Kurulu ??retmen Yeti?tirme ?alı?ma Grubu üyeleri ve ilgili di?er bürokrat ve
akademisyenlerin katıldı?ı çalı?ma toplantılarında tartı?ılmı?, ortaya konulan görü? ve
öneriler do?rultusunda revize edilmi?tir.
Sonraki süreçte belge, 77 payda? kurum ve kurulu?un görü?lerine sunulmu?tur. İlgili
kurum ve kurulu?ların geribildirimleri, 19. Millî E?itim ?ûrası tavsiye kararları, 64. Hükûmet
Eylem Planı ve 65. Hükûmet Programı do?rultusunda, Bakanlı?ımızca yürütülmekte olan
güncel faaliyet ve politikalar da göz önünde bulundurularak ????retmen Strateji Belgesi?
olu?turulmu?tur.
??RETMEN STRATEJİ BELGESİ 2017-2023 İNDİR (https://oygm.meb.gov.tr/meb_iys_dosyalar/2017_07/26174415_Strateji_Belgesi_RG-Ylan-_26.07.2017.pdf)